Учебный год 2022-2023 начался. У многих родителей возникает вопрос: чем занять своё чадо, чтобы отвлечь от...

гаджетов.

Сегодня мы поговорим о занятии музыкой с Галиной Васильевной Котуковой – педагогом класса фортепиано Новохопёрской детской школы искусств.

– Галина Васильевна, вы работаете в Новохопёрской детской школе искусств уже 40 лет. Что вы считаете самым главным в преподавании?

– Способность педагога пробудить у учеников интерес к тому, чем они занимаются, – в нашем случае, к музыке. Это самое трудное, но и самое интересное. Учить музыке, на мой взгляд, нужно каждого. Не все дойдут до консерватории, но каждый приобретет нечто, что позволит стать лучше, образованнее, станет духовно богаче. Музыка учит трудолюбию и воспитывает.

– Чем современные дети отличаются от тех, кто был 10, 15, 20 лет назад?
– Они сейчас часто гиперактивны, очень сложно их заинтересовать и усадить, сложно сконцентрировать их внимание. Нужно школьные уроки сделать, музыкой позаниматься, да не просто, а вдумчиво. Занимаются все, под нажимом родителей, но нужно же еще сконцентрировать внимание, нужно как-то самому этим увлечься, а не просто провести время за инструментом. Вот с этим, конечно, сейчас большие проблемы, потому что многое отвлекает.

– Что может помочь сосредоточиться? Ведь усидчивость, особенно в освоении азов, важна.
– Цель и наслаждение процессом. Как правило, процесс обучения для детей сложен – и чтобы научить ребенка получать от него удовольствие, приходится где-то и развлекать, заинтересовывать. Процесс нелегкий...

– Чему вам важно, в первую очередь, научить детей?
– Быть самостоятельными – не только в плане дисциплины, но и самостоятельно думать, принимать решения. Есть способные ученики, но им трудно себя заставлять работать. Это для них мучительный процесс. Я им всегда объясняю, что и для чего мы делаем, зачем надо работать. Говорю им, что отвечаю за них, что хочу, чтобы они были успешными. Ведь именно сейчас закладывается основа будущей успешности – самостоятельность. Научить сыграть прекрасно то или иное произведение – это я могу, но они должны еще научиться обходиться без меня.
А сейчас у нас есть несколько лет, чтобы они научились самостоятельно мыслить. Почему-то в последнее время это вызывает сложность, сейчас все больше хотят плыть по течению. Я хочу научить их думать самостоятельно, потому что человек должен иметь пытливый ум. Это нужно для того, чтобы у них было успешное будущее. Я думаю о том, что с ними станет потом, думаю и о родителях, а они сейчас очень спокойно относятся ко всему – «как получится». Так и получится, если относиться к этому «как получится». Я очень хочу, чтобы ребята видели цель, чтобы они выбрали работу по призванию.

– Вы ученикам как-то объясняете, что все дается трудом?
– Не только говорю, я показываю. Не просто сказать: «Иди и учи», а проанализировать вместе с ребенком, почему не получается. Надо сесть рядом и показать, как это делается: что надо выучить, над чем поработать. Труд – это всегда конкретика, должен быть план работы: что и в каком порядке надо совершенствовать, чтобы в первую очередь начинать с того, что не дается, с того, что кажется самым сложным, с того, что не получалось на уроке. Я все время говорю ребятам: «Экономьте свое время, занимайтесь меньше, но осознанно», ведь можно просидеть осознанно час и сделать больше, чем за три часа.

– С чем связаны самые сложные моменты в педагогической практике?
– Самое сложное – видеть безразличие, равнодушие. Когда ты отдаешь все, а обратно ничего не идет. На самом деле, со временем я поняла, что отчаиваться нельзя, потому что вложенное тобой всё равно потом где-нибудь проклюнется, там, где ты не ждешь, когда ты не ждешь.

- Что Вы посоветуете родителям, которые хотят привести своих детей в музыкальную школу?
- Самое главное – не навязывать ребёнку ваше мнение, чтобы не отвратить от музыки. Не получается прямым путем, пойдем окольными. Не надо только отдалятся от ребенка, надо быть с ним в его интересах и открыть ему большой мир музыки.